¿Qué es un videojuego según autores?

Psicología de los videojuegos

Baranowski y sus colegas definieron los juegos como “una competición física o mental con una meta u objetivo, que se juega según un marco, o regla, que determina lo que el jugador puede o no puede hacer dentro de un mundo de juego” (2008).

Se trata de una herramienta con objetivos de diseño (por ejemplo, peleas contra jefes, ganar) que requiere la interacción con un entorno -virtual o real- y que puede incluir elementos simulados de la realidad (por ejemplo, gravedad, impulso) pero que no está limitada por los parámetros del mundo real. Los juegos se rigen por un conjunto de reglas (tanto diseñadas como emergentes), aprovechan al máximo la imaginación y la creatividad, suelen incluir criterios de puntuación y/o resultados medibles de victorias y derrotas (por ejemplo, competitivos entre varios jugadores, colaborativos con todos los jugadores trabajando para vencer el juego, un individuo compitiendo contra el juego o contra sí mismo), y están explícitamente dirigidos a la diversión.

Una situación ficticia, caprichosa o artificial en la que los jugadores se ponen en situación de conflicto. A veces los jugadores se enfrentan entre sí y otras veces están en el mismo bando y se enfrentan a otros equipos.

Definición de videojuegos

Un videojuego[a] o juego de ordenador es un juego electrónico que implica la interacción con una interfaz de usuario o un dispositivo de entrada -como un joystick, un mando, un teclado o un dispositivo sensor de movimiento- para generar una respuesta visual. Esta información se muestra en un dispositivo de visualización de vídeo, como un televisor, un monitor, una pantalla táctil o unos auriculares de realidad virtual. Los videojuegos se complementan a menudo con información de audio que se transmite a través de altavoces o auriculares, y a veces con otros tipos de información, como la tecnología háptica. Los juegos de ordenador no son todos videojuegos: por ejemplo, las aventuras de texto, el ajedrez, etc., no dependen de una pantalla gráfica.

Los videojuegos se definen en función de su plataforma, que incluye videojuegos arcade, juegos de consola y juegos de ordenador personal (PC). Más recientemente, la industria se ha ampliado a los juegos móviles a través de los teléfonos inteligentes y las tabletas, los sistemas de realidad virtual y aumentada, y los juegos remotos en la nube. Los videojuegos se clasifican en una amplia gama de géneros en función de su tipo de juego y su finalidad.

Estudios sobre videojuegos

S: Aunque estoy de acuerdo en que pelearse por una definición -un término bastante polifacético en sí mismo (Gupta 2014)- puede convertirse fácilmente en una disputa improductiva, a menudo da lugar a valiosos conocimientos científicos sobre la identidad del fenómeno definido en relación con otros fenómenos.

S: De hecho, estaba pensando en una definición que identificara los videojuegos solo en relación con otros fenómenos lúdicos, especialmente los que llamamos juegos. Pero mi teoría aún no ha sido sometida a una prueba adecuada, y es aquí donde necesito su ayuda profesional.

X es un videojuego si es un artefacto en un medio visual digital, está destinado principalmente a ser un objeto de entretenimiento, y tiene la intención de proporcionar dicho entretenimiento mediante el empleo de uno o ambos de los siguientes modos de compromiso: juego con reglas o ficción interactiva.

S: Una preocupación aceptable, así que déjala examinar. Permítame emplear un enfoque indirecto. Su ejemplo sugiere que usted distingue entre las películas que le hacen dormir y las que le excitan, ¿estoy en lo cierto?

Historia de los videojuegos

En un esfuerzo por reducir el tiempo que los jóvenes dedican a los videojuegos, China ha prohibido a los estudiantes jugar con ellos durante la semana escolar y los limita a una hora diaria los viernes, fines de semana y vacaciones.

Desde mi punto de vista, como diseñador de videojuegos y académico especializado en el aprendizaje basado en juegos, no veo la necesidad de limitar el juego de los videojuegos entre los estudiantes durante la semana escolar. Por el contrario, veo la necesidad de ampliarlo, y de hacerlo durante la jornada escolar normal.

Los videojuegos son uno de los medios más populares de nuestro tiempo. Una estimación muestra que para 2025, el mercado mundial de los juegos ascenderá a 268.800 millones de dólares anuales, cifra significativamente superior a los 178.000 millones de dólares de 2021.

El dinero que se gasta en juegos no sólo facilita una evasión virtual del mundo real. Estudiosos como James Paul Gee, profesor de alfabetización desde hace mucho tiempo, han demostrado en repetidas ocasiones que los videojuegos pueden utilizarse para facilitar el aprendizaje en las aulas de K-12. El escritor especializado en educación Greg Toppo llegó a la misma conclusión en su libro, aclamado por la crítica, “The Game Believes in You: Cómo el juego digital puede hacer que nuestros hijos sean más inteligentes”.